Competencias de maestros y alumnos en las TICs

LAS TICS – RECURSOS PARA EL DOCENTE – ALUMNO EN EL APRENDIZAJE
PERMANENTE
Para el ciudadano de hoy la educación y la formación, se han convertido en esenciales
para una inserción exitosa en el mundo laboral; volviéndose imprescindible la apropiación
de competencias relacionadas con el uso de las TICs, la ejercitación permanente de
destrezas y habilidades que desarrollen las capacidades que se necesita en una sociedad
de aprendizaje permanente.
El uso de las TICs en las aulas o la educación en línea, proporcionan conocimientos y
habilidades al alumno, y la flexibilidad que se requiere para los distintos ritmos de
aprendizaje. Así, para los aprendices formales, este aprendizaje que sale de las aulas y
que ingresa a los hogares u oficinas, aportan información paralela valiosa que
complementan el trabajo del alumno (mediante lecciones, guías de trabajo, simuladores,
lecturas, bibliotecas y museos virtuales, foros, comunicación con docentes y pares,
evaluaciones en línea) y proporciona una atención más directa y personalizada (mayor
acercamiento docente-alumno) a través de los medios de comunicación Chat, foros emails,
etc. Esta fue una de las conclusiones de mi investigación “Influencia de las
Estrategias Didácticas TIC en el aprendizaje de Algoritmos”.
En este escenario, los profesores y estudiantes deberán plantearse nuevos roles: los
estudiantes deben asumir un papel dinámico en su propia formación, convirtiéndose en
agentes activos de búsqueda, selección, procesamiento y asimilación de la información; y
el docente deberá, brindar las herramientas para que el alumno pueda asumir esta acción.
Esto requiere de un cambio de mentalidad de docentes y alumnos.
Es la oportunidad de que los docentes y directivos de las instituciones educativas,
desplieguen toda su creatividad, asumiendo el gran reto: conseguir que los materiales
didácticos para las aulas virtuales o cursos on-line, se elaboren teniendo en cuenta un
modelo pedagógico que, a la luz del proyecto educativo de la institución y de acuerdo a su
estilo organizativo, abra y facilite espacios para la virtualidad, la globalidad y la
transversalidad, que posibilite y potencie las estrategias de aprendizaje y con ello, la
adquisición de capacidades en nuestros alumnos, teniendo en cuenta los diferentes
estilos de aprendizaje. Todo esto, sin dejar de lado los valores y la ética, que deben estar
presentes en toda labor educativa, porque sólo en la vivencia y transmisión de sólidos
valores morales y éticos, se puede garantizar la calidad y eficiencia de las instituciones de
nuestro país; siendo la figura del docente vital, como modelo a seguir.
En resumen: ¿Qué habilidades son necesarias para el estudiante con TICs en el aula?
Hay cuatro grandes ocupaciones de la educación de hoy, vinculadas con las TICs en el
Aula:
1. Aprender a Aprender: Alfabetización en Medios Tecnológicos; Alfabetización en
habilidades de la comunicación y disposición para el aprendizaje continuo (permanente).
2. Aprender a Hacer: Identificación, formulación y solución de problemas; Selección y
utilización de herramientas tecnológicas.
3. Aprender a Ser: Pensamiento crítico, poder de la mente humana mediante el cual ésta
elabora significaciones con las cuales interpreta su relación con el mundo, con los demás
y consigo mismo; Pensamiento sistémico, capacidad del ser humano para reconocer y
aplicar los principios sistémicos de la realimentación, las propiedades emergentes y el
pensamiento circular; Creatividad, curiosidad intelectual y espíritu emprendedor.
4. Aprender a Vivir con los demás: Habilidades interpersonales de colaboración y
comunicación; Responsabilidad social y Capacidad de Adaptación.
Además, no debemos olvidar que estamos inmersos en una cultura de la "globalidad" y
que no podríamos lograr desarrollar las capacidades y habilidades que necesitará el
alumno para su desempeño laboral, social y cultural, si no desarrollan estas tres
alfabetizaciones: Adquisición de la lengua inglesa; Alfabetización financiera y económica;
y Alfabetización cívica.
¿Cuál es la labor de los docentes al trabajar con nuevas tecnologías en el aula?. Las
destrezas en el uso de las TICs deben formar parte de los recursos profesionales del
docente; el uso de metodologías didácticas contemporáneas, puestas al servicio del
aprendizaje de sus alumnos, a partir de la asignatura que enseña, con contenidos
predefinidos y significativos; ya que no debemos olvidar que la tecnología y la
alfabetización tecnológica son un medio, y no un fin.
¿De que dispone el docente para asumir este reto?. Afortunadamente, existen las
herramientas de autor, software que permite al docente elaborar materiales educativos
para ser colocados en las aulas virtuales, sin ser expertos en el manejo de tecnología.
En definitiva, las TICs, nos muestra un campo amplio, abierto al talento, la creatividad y el
espíritu emprendedor de estudiantes, docentes, y directivos. Asumamos este reto.
Mag. Gladys Garcia Vilcapoma
Docente - Universidad Alas Peruanas